【编者按】当代大学生，正因为不忘初心所以矢志不渝，正因为不忘本来所以志向高远。我们能够带来的是无限的可能，我们所拥有的是向上奋发的热血。青春是充满希望的，人生是滚烫的，我们永远都走在路上，走在那条向阳开的路，常驻光明里。
为贯彻学校全生异科导师制实施方案，营造师生紧密联系的学习生活共同体氛围，切实加强师生沟通交流，9月24 日14：30，智能工程学院举办了全生异科导师师生见面会。
异科，顾名思义指除本专业之外的不同的学科。这就说明不仅要学好基础学科，也要学好培养其他专业素养的学科，实现学生成长全员、全称、全方位的培育，充分运用我校特色育人平台，依托书院，实现交叉学科专业融合联动，增强学生对校园生活的归属感和良好体验，促进学生在学习、生活、活动等多方面成长，做好未来职业发展规划。
会议中，智能工程学院傅建平院长讲到：学校坚持三全育人，所谓三全育人就是师生全面参与，老师全程指导，学校为学生提供全方位帮扶。可以说，全生异科导师制是非常具有开拓性的创新育人路径，在全国高校中也是寥寥无几，教育要走在前面，三全育人理念将学校带向了教育的前沿，同时也让学生在交叉融合中成为未来社会的人才。
通识部赵云老师作为导师代表上台讲话，赵老师为他的每个学生都亲手写了一封信，用信打开了老师与学生之间的门，这封信，充满意义。“如果说将教书育人比作坐标系，好的全生异科导师不仅是指导学生在一个坐标中走好人生，而是为学生提供不同的坐标系。在坐标的转化中，老师和学生是同时进行的，对于老师来说，学生也为他们提供了新的坐标。”老师和学生相互促进，共同进步，这也是学校办学的目的所在。
此次全生异科导师师生见面会使同学们充分了解异科导师的作用，确保异科导师制方案的顺利实施，深入推进“以学生充分发展为中心”的教育理念与发展战略，贯彻我校四位一体双院制育人模式，为学生提供可体验、可参与的教育环境。
（智能工程学院供稿）
