为进一步提升专业人才培养方案的科学性和规范性，保证学校专业人才培养质量，商务英语学院于2022年8月12日线上开展了专业人才培养方案论证会议，会议特邀山西大学外国语学院郑仰成教授、太原师范学院王兰明教授、中北大学人文与社会科学院院长芮燕萍教授以及山西财经大学经贸外语学院院长李红丽教授指导我院专业人才培养方案优化提升。教学院长葛晓晶、英语专业教研室主任张玉洁以及英语专业教研室全体教师共同参会。

葛晓晶老师首先简要介绍了我院英语专业和商务英语专业的发展状况，希望各位专家能从专业的角度为两个专业人才培养方案的修订工作提出建设性的意见。随后，张玉洁老师就英语专业和商务英语专业2021版人才培养方案向各位专家进行简要介绍：我院依托商科教育、完满教育、通识教育、专业教育“四位一体”的培养模式，结合我校“信息产业商学院”的定位，以培养信息产业经营管理人才为目标，不断优化课程体系，要求学生不仅了解英汉语言文化相关知识，更加注重信息产业类与商科等相关知识融合。

三位专家对我院人才培养方案予以了肯定，同时也提出了很多宝贵意见。首先，郑仰成教授指出培养目标应顺应时代背景，牢记为党育人为国育人的使命，培养学生优良品质、提高学生思想道德修养。建议在目前课程设置的基础上，适当增加与信息化相关的课程，以更好地与我校以信息产业为核心的定位相结合。此外，郑教授对人才培养方案中推荐书目一项内容给予了充分肯定。李红丽教授对郑仰成教授的建议予以赞同，同时建议应与时俱进，特别是对于商务英语人才培养方案，建议要增加更多商务类书目。同时，李教授建议，商务英语专业建议按照国家标准进行四个模块的能力构建，同时加强课程智能化和信息化建设。芮燕萍教授指出培养方案中慕课的设置极具特色，但在以下三个方面分别提出了建议。一是培养目标中最低学时和学分应单独列出；二是专业课学分占总学分的50.3%，占比偏低，建议增加专业课课时，保证培养质量；三是建议在线课程按课程类型融入到各个模块中供学生选择。王兰明教授对专业必修课的丰富设置给予了肯定，但同时提出，至少修5个学分对学生来说要求偏低，建议修改要求，以更好地利用教学资源，提高学生学习效果。

人才培养方案的合理与否事关专业建设的成与败，也直接影响学生的人才培养质量。此次的专家论证，为我院人才培养方案优化提供了更明确的思路，我院也将在参考专家建议的基础上，对两个专业的人才培养方案进行完善和调整，进一步完善专业顶层设计，为提升人才培养质量夯实基础。

（商务英语学院供稿）